مجلس الإدارة

تنجح المدارس التي تتمتع بمستويات عالية من الثقة والتعاون بين المعلمين والإداريين في استقطاب الكفاءات التعليمية المتميزة والاحتفاظ بها، وتحقق نتائج أفضل للطلبة.

بخبرة تمتد ٢٨ عامًا في مجال التعليم، شغل الأستاذ هشام مؤخرًا منصب رئيس الاعتماد والتقييمات في مؤسسة بوخاطر لإدارة وتطوير التعليم بيم. وقبل توليه هذا المنصب شغل مستشارًا أكاديميًا لمجموعة من المدارس الأمريكية والبريطانية في مدينة العين. ويتمتع بفهم شامل وعميق للقطاع التعليمي بمراحله المختلفة، من التعليم المبكر وصولًا إلى التعليم العالي.

يقيم الأستاذ هشام في دولة الإمارات منذ عام ١٩٩٥، متنقلًا بين العين ثم الشارقة، كما أن اثنين من أبنائه الخمسة يدرسون حاليًا في مدرسة الإبداع العلمي الدولية، مما يعزز ارتباطه الشخصي بنجاح المدارس والمجتمع المحلي. ويسعده أن يضع خبراته المهنية ومعرفته التربوية وتجربته كولي أمر في خدمة ودعم الكادر التعليمي والطلبة، والمساهمة في الارتقاء بتجربتهم التعليمية.

يوظف الأستاذ هشام خبراته في مجال التعليم وضمان الجودة لتقديم رؤية خارجية موضوعية، تسهم في دعم المدرسة وتحديها بشكل إيجابي نحو مواصلة التطوير والتحسين المستمر. كما يشغل رئيس مجلس الإدارة المحلي، بالتعاون مع القيادة المدرسية والجهة المشرفة، بكل جد واجتهاد لضمان توفير أفضل الفرص الممكنة لأبنائنا الطلبة، في بيئة تعليمية آمنة ومحفّزة تمكّنهم من النمو والازدهار.

"إن الوقت الذي يقضيه أبناؤنا في المدارس له تأثير هائل على فرص حياتهم المستقبلية. وإذا كنا نعتقد أن التعلّم هو نتاج التدريس فقط، فعلينا إعادة النظر في هذا المفهوم؛ فالتعلّم هو في الحقيقة نتاج جميع الأنشطة التعليمية. لذلك، ينبغي أن ننظر إلى طلابنا بوصفهم صنّاع تجربتهم التعليمية، يتمتعون بالاستقلالية والقدرة على اتخاذ القرار. ومن هنا تنبع مسؤوليتنا في إلهام المتعلمين وتربيتهم من أجل الحياة". — هشام عابدين، رئيس الاعتماد والتقييمات

يُعدّ البرفيسور حميد محمد النعيمي من العلماء والباحثين البارزين عالميًا في مجالات علم الفلك وعلوم الفضاء، وأحد القادة المؤثرين في ميدان التعليم. يشغل حاليًا منصب مدير جامعة الشارقة، والمدير العام والمؤسس لأكاديمية الشارقة لعلوم وتكنولوجيا الفضاء والفلك، إضافةً إلى كونه رئيس الاتحاد العربي لعلوم الفضاء والفلك.

حصل البرفيسور النعيمي على درجة البكالوريوس في الفيزياء من جامعة بغداد، ثم درجة الماجستير في علم الفلك ودرجة الدكتوراه في الفيزياء الفلكية من جامعة مانشستر في المملكة المتحدة. وقد أسّس سبعة مراصد ومراكز لعلوم الفضاء في عدد من الدول، من بينها العراق والأردن ودولة الإمارات العربية المتحدة، ويُعدّ تأسيس أكاديمية الشارقة لعلوم وتكنولوجيا الفضاء والفلك عام ٢٠١٥ من أبرز إنجازاته في هذا المجال.

إلى جانب مناصبه الحالية، تقلّد عددًا من المناصب الإدارية الأكاديمية الرفيعة، من بينها نائب مدير جامعة الشارقة للشؤون الأكاديمية، وعميد معهد علم الفلك وعلوم الفضاء في جامعة آل البيت بالأردن، ورئيس قسم الفيزياء في جامعة الإمارات العربية المتحدة.

يحظى الأستاذ الدكتور النعيمي بتقدير واسع على المستوى الدولي لما قدّمه من إسهامات علمية متميزة في الفيزياء التطبيقية، وعلم الفلك، وعلوم الفضاء. وقد أسهم في إعداد أجيال من الطلبة من خلال تدريسه لمجموعة واسعة من مقررات البكالوريوس والدراسات العليا، وإشرافه على أكثر من ٥٠ رسالة ماجستير ودكتوراه. كما أجرى أبحاثًا رائدة تناولت الترابط بين الآيات القرآنية والاكتشافات العلمية في مجالي الفلك وعلوم الفضاء. ألّف أكثر من ٣٥ كتابًا في مجالات علم الفلك وعلوم الفضاء والتعليم، ونشر ما يزيد على ٨٠٠ مقال وبحث علمي في الصحف والمجلات والدوريات المتخصصة، وراجع علميًا أكثر من ١٣٠ بحثًا منشورًا في مجلات علمية مرموقة. كما شغل منصب رئيس تحرير أو محرر مشارك في أكثر من ١٠ مجلات علمية، وأسهم في تحرير العديد من الكتب الأكاديمية. وقدّم محاضرات رئيسية في أكثر من ٢٥٠ مؤتمرًا وملتقى وورشة عمل على المستويات المحلية والإقليمية والدولية، من بينها مؤتمرات الاتحاد الفلكي الدولي، إضافة إلى دوره البارز في تنظيم أكثر من ١٠٠ مؤتمر وورشة عمل في مجالات اختصاصه.

ونتيجة لإسهاماته الاستثنائية في التعليم العالي، وعلم الفلك، وعلوم الفضاء، نال الأستاذ الدكتور حميد النعيمي العديد من الجوائز المرموقة، من أبرزها درع وكالة الفضاء الأمريكية (ناسا) تقديرًا لدوره كمنسق للسنة الدولية لفيزياء الشمس والأرض ٢٠٠٧، وجائزة خليفة التربوية للعام ٢٠٠٩–٢٠١٠، وجائزة الاتحاد الفلكي الدولي ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) عام ٢٠٠٩ تقديرًا لإسهاماته المتميزة في إنجاح السنة الدولية لعلم الفلك.

تتمتّع الأستاذة سمر مراد بخبرة تمتد إلى ٢٠ عامًا في القيادة التربوية، و٨ أعوام في مجال التدريس، وقد عُرفت بشغفها في إلهام القيادات التربوية على مختلف المستويات وفي بيئات تعليمية متعددة، لقيادة المدارس ضمن توجه استراتيجي واضح يقوم على رؤية طموحة ومؤثرة.

أسهمت خبرتها في قيادة عمليات الاعتماد الأكاديمي، لجهات NEASC وCIS في تمكين المدارس من تطوير ممارساتها وتحقيق المعايير المطلوبة من جهات الاعتماد والتفتيش التربوي.

وقد حظيت الأستاذة سمر بفرصة العمل مع كوادر تعليمية متعددة الجنسيات، واكتسبت خبرة واسعة في تطبيق المنهاج الوطني الإنجليزي، ومعايير المناهج الأساسية المشتركة، ومنهاج وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة، وذلك في إمارات دبي وأبوظبي والشارقة.

تتّسم الأستاذة سمر برؤية مستقبلية واضحة، وتتحلى بالشغف والمرونة والالتزام، وتقود المدرسة نحو ثقافة تعلم هادفة، يرتكز جوهرها على إعداد وتربية قادة عالميين يجمعون بين الإيمان، والإنسانية، والمعرفة، ومهارات الحياة. كما تُعدّ من الداعمين بقوة للأجندة الوطنية لدولة الإمارات، وملتزمة التزامًا راسخًا برؤية ورسالة وقيم مدرسة الإبداع العلمي الدولية.

وبقيادتها الحكيمة، حققت مدرسة الإبداع العلمي الدولية تقييم "جيد جدًا" في تفتيش هيئة الشارقة للتعليم الخاص للعام الدراسي ٢٠٢٤–٢٠٢٥.

كما نالت الأستاذة سمر جائزة المدير الأكثر ديناميكية من مؤسسة بوخاطر لإدارة وتطوير التعليم (بيم)، وذلك لعامين دراسيين متتاليين ٢٠١٧–٢٠١٨ و٢٠١٨–٢٠١٩. إضافة إلى ذلك، حصلت على جائزة الشارقة للتميز التربوي ضمن فئة القيادة التربوية المتميزة.

وعلى الصعيد الوطني، كان لها إسهام بارز في تخطيط المبادرات الهادفة إلى تطوير المدارس الخاصة في إمارة الشارقة، إلى جانب مشاركتها في عدد من المشاريع التعليمية الوطنية.

وتحت قيادتها، حازت المدرسة على جائزة الشارقة للتميز التعليمي بوصفها «المدرسة الأكثر تميزًا» من مجلس الشارقة للتعليم، كما حصلت على عدد من شهادات التقدير على المستويين الوطني وبين المدارس.

وشغلت الأستاذة سمر عدة مناصب قيادية على المستوى الوطني، من بينها رئيسة مجلس، ونائبة رئيس مجلس، وتشغل حاليًا منصب عضو تنفيذي في مجلس مديري المدارس الخاصة في الشارقة.

تحمل الأستاذة سمر درجة الماجستير في اللغويات التطبيقية مع مرتبة الشرف من لبنان، ودرجة الماجستير في إدارة الأعمال من الولايات المتحدة الأمريكية.

يشغل الأستاذ عطاء الله باركر منصب المدير التنفيذي في مدارس الإبداع العلمي في دبي.

وقد تقلد خلال مسيرته المهنية مناصب عديدة في الإدارة العليا في المدارس، وذلك لمدة تزيد عن عقد من الزمن، حيث عمل بوظيفة رئيس مرحلة في مدارس مختلفة في المملكة المتحدة. قاد عطاء الله مدرسة الإبداع العلمي الدولية خلال عمليات تفتيش متعددة، بما في ذلك أحدث تفتيش لهيئة المعرفة والتنمية البشرية لعام 2019 حيث تم تصنيف المدرسة بتصنيف جيد مع تصنيفات جيدة جدًا ومتميزة. في نفس العام، حصلت المدرسة على تصنيف جيد مع تصنيفات متميزة من المدارس البريطانية في الخارج، حيث سجلت المدرسة كمدرسة بريطانية دولية من قبل وزارة التعليم بالمملكة المتحدة. قاد الأستاذ عطاء الله برنامج "الأخلاق" في مدارس مؤسسة بوخاطر لإدارة وتطوير التعليم، وهو نهج متكامل يروج للفضائل القائمة على الدين الإسلامي في المناهج الدراسية.

كما عمل كمستشار لوضع السياسات والإرشادات الصادرة عن الحكومة البريطانية في قسم التخطيط التربوي الاستراتيجي في عددٍ من الجهات الحكومية البريطانية من ضمنها مكتب Ofqual الذي يُعنى بمتابعة المؤهلات والتقييمات التربوية في المملكة المتحدة.

أكمل السيد عطاء الله مؤهله المهني الوطني للمدرسين في عام 2017، وحصل على مؤهله المهني الوطني للقادة التربويين في عام 2022. وهو حاصل على درجة جامعية في الفلسفة وماجستير في القيادة والإدارة. يقوم عطاء الله بتدريس العلوم الاجتماعية وذو شغف بتعليم الفنون الحرة.

يتمتع الدكتور فهد الكحلاوي بخبرة تزيد على ١٧ عامًا في مجال التعليم، ويحمل عددًا من المؤهلات الأكاديمية المتخصصة، من بينها درجة البكالوريوس في الرياضيات وإدارة الأعمال (BSC)، ودرجة الماجستير في التسويق الاستراتيجي (MSC)، والمؤهل الوطني المهني لمديري المدارس، ودبلوم الدراسات العليا التربوي في تدريس الرياضيات بمستوى الماجستير PGCE، إضافة إلى درجة الدكتوراه في التربية.

يؤمن الدكتور فهد بفلسفة كايزن، إذ يرى أنها تشجّع على النمو الشخصي والمهني الدائم من خلال البحث المستمر عن فرص التطوير وإحداث التغيير الإيجابي.

ومنذ بداية مسيرته المهنية في التعليم، لم يتوقف عن التعلّم، إذ ينظر إلى نفسه بوصفه طالب علم وباحثًا أكاديميًا دائمًا. ويسعى باستمرار إلى تطوير معارفه الأكاديمية ومواكبة أحدث المستجدات والاستراتيجيات التربوية، بهدف تعزيز كفاءته القيادية وتحسين أدائه المهني.

بدأ الدكتور فهد مسيرته التدريسية في مدرسة شاملة كبرى في شمال لندن مدرسًا لمادة الرياضيات، حيث حقق خلال فترة وجيزة أحد أعلى مؤشرات القيمة المضافة في الرياضيات. وخلال عامه الأول في التدريس، تمت ترقيته إلى منسق الطلبة الموهوبين والمتفوقين، قبل أن يتولى مجموعة من المسؤوليات القيادية الإضافية، ثم انتقل إلى دبي عام ٢٠١٤.

ومنذ عام ٢٠١٤، شغل الدكتور فهد عددًا من المناصب القيادية وصنع القرار، من بينها رئيس قسم الرياضيات، ومساعد مدير مدرسة، ونائب مدير مدرسة، ونائب المدير التنفيذي. كما عمل عن كثب مع مجالس حوكمة المدارس، وشارك في مجالات متعددة مثل إعداد الميزانيات، وتخطيط الكوادر البشرية، وتطوير المناهج الدراسية، واتخاذ القرارات الاستراتيجية على مستوى المدرسة.

وبعد ٧ سنوات ناجحة في دبي، انضم الدكتور فهد الكحلاوي إلى مدرسة الإبداع العلمي الدولية في أغسطس ٢٠٢١، إذ جذبه ما تقدمه المدرسة من دمج للتميز الأكاديمي والقيَمي، وشعر بأن هذه المؤسسة التعليمية لا تمثل الخيار المناسب لمسيرته المهنية فحسب، بل الخيار الأمثل له ولأبنائه من حيث تعزيز القيم الدينية والهوية.

تشغل الأستاذة مانوشيكا منصب رئيسة المرحلة الابتدائية بكل تفانٍ، وتمتلك خبرة تزيد على ١٦ عامًا في تطوير بيئات التعلّم والارتقاء بجودة التعليم. تحمل درجة البكالوريوس في اللغة الإنجليزية وآدابها من جامعة كوينز في كينغستون، أونتاريو – كندا، مما يمنحها أساسًا أكاديميًا راسخًا وفهمًا عميقًا للمناهج وأساليب التدريس.

كما أنهت بنجاح المؤهل الوطني المهني للقيادات العليا، الأمر الذي مكّنها من قيادة التغيير الهادف واتخاذ القرارات الاستراتيجية المؤثرة في البيئات التربوية.

تمتلك الأستاذة مانوشيكا خبرة واسعة في قيادة المدارس خلال تفتيش هيئة الشارقة للتعليم الخاص SPEA، وكذلك اعتماد المدارس البريطانية في الخارج BSO. وقد أسهم إلمامها العميق بهذه الأطر في تحقيق مدرسة الإبداع العلمي الدولية تقييمات مرتفعة ومتسقة، مع تقدم ملحوظ في جودة التدريس، وتحصيل الطلبة، وإجراءات الحماية والرعاية.

وكان لها دور محوري في إعداد خطط التحسين الشاملة على مستوى المدرسة، ومواءمة السياسات مع المعايير الدولية، وضمان الالتزام بالمتطلبات التنظيمية. كما قادت مبادرات تطويرية نوعية أسهمت بشكل ملموس في تعزيز ثقافة التعليم والتعلّم.

ومن أبرز إنجازاتها تصميم وتنفيذ نموذج مصفوفة المعلمين، إلى جانب قيادتها لعمليات مواءمة وتطوير المناهج بما يضمن تسلسلًا تعليميًا رأسيًا متكاملًا وتكاملًا فعالًا عبر الصفوف في المرحلة الابتدائية. وأسهم ذلك في ترسيخ ثقافة التعاون والتحسين المستمر، ورفع نتائج الطلبة، وتعزيز الشراكة بين المدرسة وأولياء الأمور.

كما دعمت برامج القيادة الطلابية، مثل مجلس الطلبة، وطبّقت استراتيجيات موجهة لتحسين مهارات القراءة والكتابة، أسفرت عن تقدم ملموس في المؤشرات الخارجية، مثل تقييمات التقدّم المعيارية.

طوال مسيرتها المهنية، أظهرت الأستاذة مانوشيكا شغفًا حقيقيًا بالقيادة التربوية، والتزامًا راسخًا بتطوير الطلبة والمعلمين على حد سواء. وتركّز جهودها على تعزيز الابتكار، وبناء فرق عمل متعاونة، وضمان التميّز في التعليم والتعلّم عبر جميع المراحل.

وبصفتها عضوًا في مجلس الإدارة، تلتزم بدعم التحسين المستمر والنمو الاستراتيجي، والعمل على توفير الفرص التي تمكّن المجتمع المدرسي بأكمله من الازدهار. كما تؤمن بالتعلّم مدى الحياة، وتسعى باستمرار إلى تطوير ذاتها قياديًا، مع إلهام الآخرين للسير في النهج ذاته.

يُعدّ الأستاذ محمد سعداوي متخصصًا بارزًا في مجال تكنولوجيا المعلومات حيث يتمتع بسجل حافل بالإنجازات، وقد نال عدة جوائز تقديرًا لأدائه المهني المتميّز. يمتلك خبرة تزيد على ٢٣ عامًا في قيادة الفرق الكبيرة وإدارة الشؤون التكنولوجية، وهو من دولة الإمارات العربية المتحدة.

يشغل الأستاذ محمد حاليًا رئيس قسم تكنولوجيا المعلومات في مجموعة بوخاطر، حيث يتولى الإشراف على البنية التقنية الشاملة في مدارس الإبداع العلمي. ويُضاف هذا الدور إلى مسيرته الناجحة في تحويل الأعمال وتحسين الأداء التشغيلي لصالح شركات محلية وعالمية، بما في ذلك شركات مدرجة ضمن قائمة فورتشن ٥٠٠، عبر مناطق أمريكا الشمالية، وأوروبا، وأفريقيا، والشرق الأوسط، وآسيا.

وفي مدارس الإبداع العلمي، أشرف الأستاذ محمد سعداوي على تطبيق أحدث التقنيات المتقدمة، بما يضمن حماية الطلبة من المخاطر السيبرانية، إلى جانب تمكين أولياء الأمور من متابعة شاملة وواضحة للتقدّم الأكاديمي لأبنائهم، وسجلات الحضور، والأنشطة المدرسية المختلفة.

يحمل الأستاذ محمد درجتي البكالوريوس والماجستير في العلوم من جامعة Embry-Riddle للطيران في الولايات المتحدة الأمريكية. كما يشغل عضوية المجلس الاستشاري RPA في اتصالات، وعضوية المجلس الاستشاري لعملاء Hyper-Grid. وقد حاز الأستاذ محمد سعداوي على عدد من الجوائز تقديرًا لتميّزه في إدارة المشاريع، والمهارات القيادية، وأخلاقيات العمل المهنية.

يُعدّ عبدالرحمن طالبًا ملتزمًا في مدرسة الإبداع العلمي الدولية منذ الصف الثالث، وقد تطوّر خلال مسيرته الدراسية ليصبح قائدًا فطريًا من خلال مشاركته الفاعلة في مختلف الأنشطة المدرسية. ويشغل حاليًا منصب رئيس مجلس الطلبة، حيث يتميّز بالشغف، والإبداع، والشعور العالي بالمسؤولية. ويتمتع عبدالرحمن بشغف حقيقي في التواصل مع الآخرين وبناء مجتمع مدرسي داعم وشامل، يشعر فيه الجميع بأن أصواتهم مسموعة ومقدّرة.

وخلال سنواته في المدرسة، نظّم عبدالرحمن العديد من الفعاليات والمبادرات، من أبرزها مؤتمر محاكاة الأمم المتحدة المدرسي، وأمسية الإفطار الرمضاني، إضافة إلى مبادرات خيرية مثل حملة التبرعات لدعم غزة. ويعتمد أسلوبه القيادي على التعاون والعمل الجماعي، إذ يحرص على تحويل الأفكار إلى واقع بمشاركة الجميع، وضمان إتاحة الفرصة لكل فرد في المجتمع المدرسي للمساهمة والتأثير. كما أسهم في نادي المناظرات، وتولّى دور مقدّم الحفل باللغة الإنجليزية في حفل التخرّج، ساعيًا دومًا إلى خلق أجواء إيجابية وتفاعلية.

ويُعرف عبدالرحمن بإبداعه وانفتاحه الفكري، إذ يستمتع بالتفكير بأساليب غير تقليدية والبحث عن حلول مبتكرة للتحديات. ويؤمن بأهمية التطور الذاتي، ويشجّع زملاءه على خوض تجارب جديدة والخروج من منطقة الراحة. كما يتميّز بشخصيته القريبة من الجميع، وقدرته على التواصل الفعّال، واستعداده الدائم للاستماع والتعاون مع الطلبة والمعلمين والكوادر المدرسية.

ومن خلال دوره كعضو في مجلس الإدارة الطلابي، يطمح عبدالرحمن إلى إحداث أثر حقيقي عبر تمثيل صوت الطلبة ودعم التغيير الإيجابي. وتتمثل رؤيته في الإسهام ببناء بيئة مدرسية يشعر فيها جميع الطلبة بالدعم والمشاركة والإلهام لتحقيق كامل إمكاناتهم، مع الحفاظ الدائم على القيم التي تميّز مدرسة الإبداع العلمي الدولية.

تُعدّ هُدان صلاح قائدة تربوية ذات خبرة واسعة، تمتد لأكثر من ١٧ عامًا في مجالات التدريس، والرعاية الطلابية، والقيادة التعليمية عبر مرحلتي التعليم الابتدائي والثانوي. أقامت في دولة الإمارات العربية المتحدة لمدة ١٢ عامًا، شغلت خلالها منصب رئيسة المرحلة الابتدائية في مدرسة الإبداع العلمي الدولية – ند الشبا لمدة ٥ أعوام، قبل تعيينها نائبة لمدير المدرسة في مدرسة الإبداع العلمي الدولية – الشارقة (مويلح).

وفي منصبها الحالي، تتولى الإشراف الاستراتيجي على مرحلة الطفولة المبكرة والمرحلة الابتدائية، والمرحلة الثانوية، مع مسؤولية محورية في قيادة التعليم والتعلّم. كما تشرف على تطوير المناهج الدراسية، وتدريب الكوادر التعليمية، وأنظمة حماية الطلبة ورعايتهم. وقد أسهمت بفاعلية في تحقيق تحسين شامل على مستوى المدرسة من خلال تطبيق أنظمة متابعة دقيقة، وتدريب القيادات التعليمية، والاستخدام الفعّال للبيانات لرفع مستوى التحصيل الأكاديمي.

تمتلك الأستاذة هُدان خلفية أكاديمية قوية، إذ تحمل درجة البكالوريوس في التسويق وإدارة الموارد البشرية، إضافة إلى دبلوم الدراسات العليا التربوي PGCE. كما أنهت المؤهل الوطني المهني للقيادات العليا NPQSL، وتقترب من إتمام كل من المؤهل الوطني المهني لمديري المدارس NPQH ، ودرجة الماجستير في قيادة الممارسات التعليمية الشاملة.

يتسم أسلوبها القيادي بالتعاون والالتزام بالقيم، مع تركيز واضح على المساءلة، والدمج والشمول، ورفاه الطلبة. وهي ملتزمة ببناء القدرات داخل فرق العمل، ودعم القيادات الوسطى، وضمان تحقيق معايير عالية وثابتة في التعليم والتعلّم عبر جميع المراحل الدراسية.

انضمّت أفنان إلى مدرسة الإبداع العلمي الدولية عام ٢٠١٥ في الصف الثاني، وتشغل حاليًا منصب عضو مجلس الإدارة الطلابي، كما أنها بطلة سابقة في بطولة جمباز الخليج لعام ٢٠١٩. تتميّز أفنان بشغفها الكبير بحفظ القرآن الكريم، وتؤمن إيمانًا راسخًا بأن القرآن هو الأساس الحقيقي للنجاح في حياة الفرد والمجتمع. وترتكز رؤيتها القيادية على اللطف والتواضع والإخلاص، مع قناعة راسخة بأهمية الدمج والشمول، إذ تسعى لضمان أن يكون لكل صوت مساحة للتعبير، وأن تُكتشف كل موهبة، وتُقدَّر كل مبادرة، بما يسهم في بناء قاعدة طلابية قوية ومتينة.

تتميّز أفنان بتفوّقها الأكاديمي في الرياضيات والكيمياء والأحياء. وخلال مسيرتها في المدرسة، تعلّمت مهارات التفكير النقدي وتحليل المواقف من زوايا متعددة، بما يمكّنها من التعامل مع القضايا بصورة شاملة، ومتّسقة مع القيم الإسلامية التي تقوم عليها المدرسة.

كما تمتلك أفنان مهارات عالية في الإلقاء والخطابة، ومثّلت المدرسة في مؤتمرات محاكاة الأمم المتحدة، الأمر الذي أسهم في تعميق فهمها لأهمية ابتكار حلول عملية لمعالجة التحديات الحقيقية في المجتمع.

وتُعدّ أفنان طالبة رياضية نشطة، تلتزم بالانضباط والجدية في تدريباتها اليومية، مما عزّز لديها قناعة بأن الالتزام والاستمرارية عنصران أساسيان في تحقيق الأحلام والرؤى. وتسعى إلى نقل هذا النهج الإيجابي لدعم المدرسة في تحقيق أهدافها وتطوير مسيرتها.

وتؤمن أفنان بأن النمو الحقيقي، وقدرة أي مدرسة على تحقيق رؤيتها ورسالتها، يعتمدان على العمل الجماعي والتكامل بين جميع أفراد المجتمع المدرسي. كما تُولي أهمية كبيرة للتعاون بوصفه المفتاح لتحقيق تحسينات ملموسة في تعلّم الطلبة ورفاههم. ويعكس هذا الإيمان أسلوبها القيادي، إذ تسعى إلى جمع الطلبة، وتشجيع الحوار البنّاء بينهم، وضمان تقدير جميع وجهات النظر، بما يخدم مصلحة المجتمع المدرسي بأكمله.

تُعدّ فرزانة شاهد إقبال منسّقة متميزة لمادة الرياضيات ومعلمة ذات خبرة واسعة في مدرسة الإبداع العلمي الدولية، إذ تمتلك أكثر من ٢٠ عامًا من الخبرة في تدريس المناهج الثانوية العامة البريطانية والمناهج الدولية المكافئة لها. وقد أنهت بنجاح المؤهل الوطني المهني للقيادات العليا، مما يعكس التزامها القوي بالقيادة التربوية والتطوير المهني المستمر.

وبصفتها ممارسة تربوية تأملية ومعلّمة تعتمد على البحث العلمي التربوي، تطبّق استراتيجيات قائمة على الأدلة لرفع مستوى تحصيل الطلبة وضمان تقدمهم المنتظم عبر مختلف القدرات والمستويات. كما تمتلك معرفة عميقة بإطار تفتيش المدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة، ولا سيما معيار تحصيل الطلبة بوصفه مؤشرًا رئيسيًا للأداء، وتوظّفه مرجعًا لتطوير جودة التدريس، وتحسين أساليب التقييم، وتعزيز نواتج التعلّم.

وتحرص فرزانة، من خلال دورها القيادي، على مواءمة أولويات القسم الأكاديمي مع متطلبات التفتيش، مع الحفاظ في الوقت ذاته على بيئة تعليمية داعمة وعالية الأداء.

وعلى صعيد أوسع من اختصاصها الأكاديمي، تسهم فرزانة بفاعلية في تطوير المرحلة الثانوية من خلال تصميم وقيادة برامج CPD، بما يدعم التميّز في الممارسات الصفية والعمل الجماعي.

وبصفتها عضوًا في مجلس إدارة الهيئة التدريسية، تقدّم فرزانة رؤية استراتيجية قائمة على تحليل البيانات لدعم تحسين المدرسة وتعزيز الحوكمة الرشيدة، بما يضمن أن تسهم جميع القرارات في رفع مستوى نتائج الطلبة وتحقيق النجاح الشامل لمجتمع مدرسة الإبداع العلمي الدولية.

هدى طالبة شغوفة بمجال الهندسة الطبية الحيوية، وتؤمن بالدور المحوري الذي يمكن أن تلعبه العلوم والتقنية في خدمة المجتمع والارتقاء بالقطاع الصحي.

وبصفتها رئيسة مجلس الطلبة، اكتسبت هدى خبرة قيّمة في العمل الجماعي، والتواصل الفعّال، والاستماع لآراء الآخرين، إدراكًا منها لأهمية التعاون في إحداث أثر إيجابي داخل المجتمع المدرسي.

تشارك هدى بفاعلية في أنشطة العلوم والتقنية والهندسة والفنون والرياضيات STEAM، كما تسهم في الأعمال التطوعية خلال لقاءات أولياء الأمور والمعلمين، وهي تجارب عززت ثقتها بنفسها ونمّت لديها روح المسؤولية والالتزام.

ومن خلال تدريب القيادة والدفاع عن الطلبة (LSA) في المدارس الأمريكية للإبداع العلمي، إضافة إلى خبرتها في تقديم وإدارة الجلسات الحوارية في المؤتمرات الطلابية، طوّرت هدى قدراتها في القيادة، والعمل التعاوني، والتعبير الواضح والمنظّم عن الأفكار.

وتؤمن هدى بأهمية التمسك بالقيم الأخلاقية مع الاستمرار في التعلّم والتكيّف مع متغيرات العالم من حولها. وهي مدفوعة بحب الاستطلاع والطموح لأن تسهم مستقبلًا في تطوير حلول صحية مبتكرة تُحدث فرقًا حقيقيًا في حياة الناس.

نجلاء صبحي قشطة خريجة قسم اللغة الإنجليزية وآدابها والترجمة من جامعة الشارقة، وتُعبّر عن بالغ اهتمامها وسعادتها بالانضمام إلى مجلس إدارة المدرسة بصفتها ممثلة أولياء الأمور للعام الدراسي ٢٠٢٥–٢٠٢٦.

وبحكم كونها عضوًا في مجلس أولياء الأمور، وأمًا لطفلين يدرسان في مدرسة الإبداع العلمي الدولية – مويلح، فقد كانت على تواصل مستمر وقريب مع أولياء الأمور والمعلمين والقيادات المدرسية. وتسعى من خلال هذا الدور إلى تسخير وقتها وخبراتها ورؤاها لدعم المدرسة في تعزيز توجهها الاستراتيجي، والارتقاء بنتائج الطلبة التعليمية، وتوطيد الشراكة الفاعلة بين الأسرة والمدرسة.

تؤمن نجلاء إيمانًا راسخًا بشعار المدرسة "بالقيم نشق طريقنا إلى التميز"، وتشارك المدرسة رؤيتها في إعداد طلبة لا يحققون التفوق الأكاديمي فحسب، بل يمتلكون أيضًا منظومة أخلاقية راسخة، ونظرة عالمية واعية للتعلّم والحياة. كما تولي اهتمامًا خاصًا بتعزيز تفاعل أولياء الأمور، والتواصل معهم، وبناء علاقة مجتمعية قوية بين المدرسة وأولياء الأمور، بما ينعكس إيجابًا على الطلبة والأسر والكوادر التعليمية على حد سواء.